Hallstahammar satsar på läslust redan i förskolan

Syftet med kommunens satsningar är att stärka barns språkutveckling, skapa positiva relationer till berättelser och samtidigt lägga grunden till en tidig och naturlig koppling till biblioteket, skriver Hallstahammars kommun i ett pressmeddelande.

Initiativen samordnas och utvecklas gemensamt av Gunilla Lindqvist, språk-, läs- och skrivutvecklare med inriktning mot förskolan i Hallstahammars kommun, och Anna Johansson, barn- och ungdomsansvarig vid biblioteket med ansvar för Bokstart.

– Vår gemensamma utgångspunkt är att läsning ska vara något lustfyllt och meningsfullt i barnens vardag. När förskola och bibliotek arbetar tillsammans kan vi skapa kontinuitet, kvalitet och långsiktighet i barns möte med språk och berättelser, säger Gunilla Lindqvist.

– Vi ser tydligt hur tidiga läsupplevelser stärker både språket och relationerna – till böckerna, till vuxna som läser och till biblioteket som plats. Det här är ett arbete som bygger över tid, säger Anna Johansson.

Ett av initiativen kopplar samman kommunens yngsta invånare med betydligt äldre invånare. I ett samarbete med Seniorglädje erbjuds förskolor att komma till biblioteket för högläsning i mindre grupper.

Ideellt engagemang

Volontärer från Seniorglädje läser då för en grupp om cirka sex barn och en pedagog. I nuläget finns två läsare i Hallstahammar och en i Kolbäck.

– Samarbetet bygger på ideellt engagemang och har pågått i tre år. Intresset är stort och trycket på platserna  är högt.

Kommunen deltar även i den nationella satsningen Bokstart, som möjliggör långsiktigt arbete med tidig läsning i samverkan. Bokstart finansieras genom statsbidrag från Kulturrådet och stärker samarbetet mellan förskolor, kulturskolan och biblioteket.

Musikteaterföreställning

Under höstterminen 2026 planeras en musikteaterföreställning ute på förskolorna kopplad till boken ”Kom nu, Sickan” av Sofia Rådström, med musik skriven av Karolina Tejnung och Stina Elg. Föreställningen riktar sig till alla barn som är födda 2024 och syftar till att väcka intresse även hos barn som inte spontant fastnar för boken – där musik och sceniskt berättande kan skapa en ny ingång till läsning.

Biblioteket och förskolan arbetar även med ett upplägg för högläsning i flera dimensioner, där barnen får en aktiv roll i berättelsen. Upplägget har inspirerats av Läsfrämjandeinstitutet och har vidareutvecklats lokalt till en egen metod: ”Hallsta-modellen” (4D).